Зачем рассказывать детям сказки? Объяснение психолога

В защиту Колобка

Ни магнитофонная запись, ни ярко иллюстрированная книжка, ни компьютер с видеоигрой не подарят ребенку уют, исходящий от старинных колыбельных и сказок. Его несут мамин голос и ее руки, которые в такт ритму сказки поглаживают голову малыша. Тембр родного голоса, интонация слов, произнесенных с улыбкой нежности, успокаивают и наполняют все вокруг теплом. Но самое главное чудо таится в том, что это тепло – не только мамино. Оно идет из ее сердца, в котором поселилось давным-давно: в те годы, когда она сама лежала в кроватке и слушала то, что пела и рассказывала ей ее мама. Сказки, колыбельные, прибаутки, передающиеся от поколения к поколению, несут в себе любовь и поддержку всех мам и пап, всех бабушек и дедушек рода. Отсюда их колдовская сила.

Родителям, озабоченным идеей раннего развития ребенка, важно знать, что «Прилетели гули» и «Колобок» по-своему незаменимы. Уже с шести месяцев, под мамины песенки и сказки, младенец учится распознавать родную речь. Многократные повторы («тянут-потянут», «бил-бил, не разбил»), напевный ритм и несложная рифма (Баба – Ряба, золотое – простое) помогают запоминать слова и звуки. Рассказывая сказки – импровизируйте, ориентируясь на возраст ребенка так, чтобы он мог поучаствовать в процессе. Перечисляя жителей теремка, уточните, как они разговаривают: «Кто-кто в теремочке живет? – Я, мышка, пи-пи-пи, я, жабка, ква-ква, я, ежик, фух-фух». Через какое-то время малыш, слушая вас, будет с удовольствием «подпикивать» и «подквакивать».

Когда ребенок научится произносить настоящие названия животных, начните задавать вопросы: «Жабка что сделала? – Стук-стук. – Кто живет в теремке? – Мышка и т.д.». Конечно, ребенок будет отвечать не сразу и не всегда. Часто придется говорить за него. Но немногие правильные ответы, которые вы услышите, – свидетельство того, что малыш учится вести диалог и мыслить.

Шедевры народного творчества ложатся в основу социального интеллекта. Слушая по много раз «Теремок» и «Репку», ребенок усвоит, что на стук в дверь надо спрашивать «кто там?», а в затруднительной ситуации один из действенных выходов – обратиться за помощью к родным и близким, ведь в общем деле полезен будет каждый – от авторитетного дедушки до малюсенькой мышки.

Сказка – это всегда описание какой-то проблемы и способа ее преодоления. В некоторых волшебных историях главные герои сами справляются с трудностями: вытягивают репку, побеждают чудище, имеют терпение дождаться сказочного принца, а не идти замуж по расчету за нелюбимого, но настойчивого Горыныча. В других случаях на выручку приходят добрые помощники: фея дарит Золушке туфельки, старички-лесовички подсказывают Иванушке, где лежит Кащеева смерть, охотники вспарывают живот волку. У сказок конец, как правило, хороший, а значит, ребенок постигает истину: любые трудности не навсегда, они преодолимы, хотя иногда для этого нужна помощь окружающих.

То, что в сказке победителем оказывается положительный герой, с которым в норме ассоциируют себя почти все дети, становится для малышей своеобразным положительным опытом борьбы с недобрыми силами. Одолев их вместе с главным героем, дети начинают верить в то, что сами они тоже хорошие и могут справиться со злом в жизни.

А еще через сказки усваиваются роли мужчины и женщины. Баба печет колобок, дед сажает репку. Марьюшка или Василиса верна, мудра, прекрасна. Иванушка смелый, сильный, деятельный.

Изгнание Белоснежки

Впрочем, психологи считают, что не всегда сказочные ценности отвечают потребностям современных детей. Так, эстонцы изъяли из школьных программ Белоснежку со всеми семью гномами как особу, направляющую юных читательниц на бесперспективную тропу домохозяйки и содержанки.

Можно спорить, можно соглашаться, а можно и себе вдуматься в смысл заученных на память историй. Колыбельная о сереньком волчке, который придет и укусит за бочок, если вы будете спать с краю, конечно, была большим подспорьем для родителей, заботившихся о том, чтобы ребенок не упал с кровати. Более того, как замечают некоторые апологеты колыбельных, где фигурируют различные чудовища типа Бабая, умеренное запугивание детей перед сном «гасит их излишнюю активность». Действительно, какая тут активность, если ты сжался от страха в темной комнате и выглядываешь в щелочку из-под одеяла: не явился ли волк или Бабай? Добавьте сюда минорную тональность, характерную для всех славянских колыбельных, и получите ночной кошмар и подавленность.

Что до сказок, то многие мамы озабочены вопросом, стоит или нет «нагружать» ребенка андерсеновскими сказками с печальным концом. Большинство приходит к выводу о том, что печальные сказки учат нас сочувствию и мудрости. «Русалочка», например, дает повод пожалеть героиню и в то же время заставляет задуматься над тем, есть ли смысл в самопожертвовании, совершаемом во имя сомнительной цели (любовь легкомысленного принца).

Сочини свою историю сам

Для родителей, которые понимают роль иносказаний в воспитании детей, но не могут примириться с неизбежными недостатками волшебных дедовских сказок, психологи нашли выход: сочинять сказки самим и предлагать делать то же самое детям. Если у вашего ребенка есть проблема, с которой вам не удается справиться прямолинейными советами, займитесь сочинительством. Он боится идти к врачу? Расскажите о зайчишке, которому предстояло то же испытание. Опишите его страх, визит к доктору, процесс укола. Покажите, как он ойкнул и как обнимала его мама. Предложите малышу тоже поойкать и обнимите его в это время. А в конце похвалите зайчишку: вот, мол, как он сумел пройти испытание. Драчунам, слишком стеснительным, неряшливым, ленивцам, тем, кто переживает развод родителей или переход в другую школу, – всем можно рассказывать поучительные истории. Для этого придумайте главного героя с похожими проблемами, расскажите о том, как он справлялся с трудностями (описывайте поведение, которого вы хотите добиться от ребенка), добавьте реалистичный хэппи-энд, в котором усилия героя были вознаграждены. Феи и волшебные палочки должны остаться за дверью.

Вы можете предложить ребенку самому сочинить историю по заданной схеме. При этом обращайте внимание на разные нюансы. Например, на способ, с помощью которого герой справляется с поставленными трудностями, – сам или благодаря действию волшебных сил. Это свидетельствует о том, целеустремлен он, самостоятелен или полагается только на помощь извне. В зависимости от того, как ведет себя герой в конце, решив все проблемы, вы можете судить о ценностях своего ребенка. Финальное поведение бывает разным: у одних герои помогают тем, кому еще хуже, у других – занимаются самолюбованием.

Так, через «третьих лиц» – выдуманных героев – дети расскажут вам о тех своих качествах, о которых и сами, быть может, еще не догадываются. А вы тем же путем сможете подсказать им выход из, казалось бы, самого безвыходного положения. Вы – папа и мама, а не волшебная фея или неизвестный «доброжелатель» на улице.

Использованы фото Shutterstock/FOTODOM UKRAINE