Загадка леворукости
О природе леворукости ученые спорят уже более 100 лет. Первая научно обоснованная теория на этот счет, которая появилась в начале XX века, списывала все на силу привычки. Фрейдисты считали, что предпочтение левой руки – реакция на негативный эмоциональный стресс, перенесенный в раннем детстве. Выдвигались и более забавные версии. Так, в 80-х годах XX века появилась теория «Щита и меча», согласно которой изначально соотношение правшей и левшей было примерно одинаковым. Однако в результате бесконечных войн, наши леворукие предки были практически истреблены праворукими собратьями. Дело в том, что левши держали меч в левой руке, а щит – в правой. При этом область сердца у них оказывалась менее защищенной, и они чаще получали смертельные раны. Среди современных теорий также встречаются, не вызывающие особого доверия. Например, возникновение леворукости объясняют особенностями гормонального фона в организме плода или количеством ультразвуковых исследований, которые проводятся во время беременности.
Разыскиваются гены
Ни одна из этих теорий до сих пор не нашла подтверждения, поэтому вопрос о том, зачем природе понадобилось разделять людей на леворуких и праворуких, остается открытым. Примечательно, что преимущественное использование одной части тела по отношению к другой характерно не только для человека. Левши встречаются среди обезьян, кошек и собак, ворон и даже рыб.
Сегодня ученые уверены только в одном – значительную роль в выборе ведущей руки играет наследственность. Так, в семьях, где один из родителей – левша, вероятность рождения ребенка, который будет также отдавать предпочтение левой руке, составляет 17%. Если же оба родителя левши, этот показатель вырастает до 46%. Однако, поскольку на генетическом уровне такая зависимость точно не установлена, вполне вероятно, что дети леворуких родителей просто подражают им в выборе ведущей руки.
Впрочем, ребенок-левша вполне может родиться в семье правшей. В таких случаях леворукость называют компенсаторной, или вынужденной. По мнению ученых, она является следствием какого-то нарушения в деятельности левого полушария головного мозга или травмы правой руки. Не исключают они также и последствия импритинга – прочного запечатления первых жизненных ощущений. Например, если при кормлении младенец чаще лежит на правом боку, его левая рука свободна, и совершаемые ею движения ассоциируются у ребенка с чувством безопасности, защищенности, утоления голода и жажды. Так она и становится ведущей.
Левши бывают разными
Преобладание одной части тела над другой может быть абсолютным (ведущими являются рука, нога, глаз, ухо), парциальными (частичными), а иногда и скрытыми. У абсолютных правшей, которых в мире насчитывается примерно 45%, центр речи находится в левом полушарии, которое отвечает также за чтение и счет, а также за анализ предметов и явлений. Правое же полушарие больше оперирует зрительными и слуховыми образами. Оно «руководит» целостностью восприятия, объединением деталей в единую картину, восприятие музыки и звуков природы, навыки ходьбы, одевания, ощущения тела в пространстве и т. п.
У абсолютных левшей, которых примерно 5–10%, функции мозга полностью зеркальны. Остальные 50% населения Земли либо правши с признаками левшества, либо левши с признаками правшества. Таких людей называют парциальными или частичными левшами. К примеру, по ведущему глазу человек может быть левшой, а по ведущей руке – правшой, и наоборот.
Если парциальных левшей с детства приучили использовать правую руку в качестве ведущей, они могут и не подозревать о своих «левых» наклонностях. По крайней мере, до тех пор, пока не столкнутся с особыми ситуациями, вызывающими, к примеру, шок или состояние аффекта. Тогда-то и проявится их леворукость, которую принято назвать скрытой.
Бывает и так, что человек одинаково умело владеет обеими половинами тела. Он может писать и выполнять различные действия как правой, так и левой рукой, а поля зрения его глаз одинаковы. Это довольно редкое явление. Таких людей называют амбидекстрами. Центры речи у них располагаются в обоих полушариях головного мозга.
Последствия переучивания
Левши никогда не пользовались популярностью в обществе. Недаром во многих языках слово «левый» синоним слов «плохой», «пагубный», «фальшивый», «неискренний», «нечестный» и т.д. Согласно легенде, решающую роль в судьбе Жанны д’Арк сыграло то, что она была левшой: ее уже собирались помиловать, но, обнаружив этот «дьявольский знак», все-таки казнили. А на Руси левшам было запрещено давать показания в суде.
В Советском Союзе считалось, что их надо переучивать. Причем никаких веских аргументов сторонники этой теории не приводили – ребенок просто-напросто должен быть таким, как все. В результате, если среди дошкольников количество левшей составляло 12–15%, то к средним классам оно уменьшалось до 3–4%.
С середины 80-х ситуация изменилась, теперь ученые, медики и педагоги единодушны во мнении, что навязывать детям выбор ведущей руки ни в коем случае нельзя. Преимущественное владение той или другой рукой определяется не желанием или капризом ребенка, а особой организацией работы его центральной нервной системы. Насильственное переучивание даже парциальных левшей чревато стрессами и неврозами. А для абсолютных левшей такая «наука» может обернуться нарушениями психики и замедлением интеллектуального развития. Чаще всего принудительная смена ведущей руки, в результате которой угнетаются функции правого полушария мозга, приводит к расстройствам речи и внимания, ослабляет умение анализировать пространственные соотношения.
Как помочь ребенку-левше?
Родителям важно определить ведущий глаз и ведущую руку ребенка до школы. Считается, что малыш окончательно определяется с выбором к пяти годам. Однако признаки преобладания той или иной части тела у него можно заметить и раньше. Для этого родители должны понаблюдать за тем, какой рукой малыш тянется к висящим перед ним погремушкам, берет игрушку, а позже – складывает кубики, рисует, бросает мяч, держит ложку и т. д.
Каждому леворукому ребенку во время учебы необходим особый подход. Связано это, в первую очередь, с тем, что школьные программы рассчитаны исключительно на праворуких. Кроме того, левши, как правило, более впечатлительны, возбудимы, чувствительны и часто неуверенны в себе.
Ребенку, у которого ведущий глаз левый, часто сложно научиться читать. Его взгляд падает на правую сторону книги или тетради, и он пытается прочесть слово с конца. Чтобы помочь ему, нужно выделять цветным карандашом букву, с которой следует начинать.
Часто дети самостоятельно осваивают «зеркальное письмо», то есть пишут печатные буквы в обратную сторону. В большинстве случаев эта особенность исчезает к 8–10 годам, когда связи между полушариями формируются окончательно, однако многие переученные левши и амбидекстеры сохраняют ее на всю жизнь. Чтобы помочь ребенку научиться писать правильно, можно составлять детальный план или конструировать каждую букву из палочек.
В школьные годы, когда левша начнет осваивать прописи, не стоит требовать от него безотрывного письма. Тетрадь следует наклонять вправо, а верхний левый угол страницы располагать напротив груди. При письме левша выдвигает вперед не правое, а левое плечо. Свет на его рабочее место должен падать справа.
Ножницы, клавиатура и «профессиональный» праздник
Повсеместная «реабилитация» левшей привела к тому, что их число заметно увеличилось. Однако окончание «репрессий» со стороны родителей и учителей вовсе не означает, что все проблемы леворуких позади. Они вынуждены жить в мире, где все технические приспособления, механизмы и бытовые предметы предназначены для удобства праворукого большинства. Правда, это утверждение касается в основном нашей страны. В Европе и в США существуют специальные магазины, торгующие ножницами, консервными ножами, спортивным инвентарем, швейными машинами, холодильниками и другими предметами обихода, приспособленными для левшей. В последнее время для них разрабатывают специальные компьютерные мыши и даже клавиатуры, а на заводах и фабриках устанавливают станки «под левую руку».
Использованы фото Shutterstock/FOTODOM UKRAINE