Подружите ребенка с книжкой: обзор методик обучения чтению

С трех месяцев до шести лет

Прежде всего необходимо определиться, в каком возрасте можно начинать обучение малыша. Ученые доказали, что самое большое количество информации ребенок без особых усилий усваивает от трех месяцев до шести лет. К семи годам, когда он садится за парту, мозг уже сформирован. С этого возраста коэффициент интеллектуальности (IQ) остается практически неизменным, а успехи ребенка в школе зависят от того, что заложили в него родители в раннем детстве.

Чтобы не упустить драгоценное время, начинать занятия с малышом нужно как можно раньше. Но ожидать мгновенных результатов не стоит. Для дошкольников уроки чтения должны оставаться увлекательной игрой. При этом любые, даже самые незначительные достижения следует поощрять. А главное для родителей – запомнить, что успех, в первую очередь, определяется терпением и любовью к ребенку, и только затем – методикой обучения.

(М+а)+(м+а) = мама

Традиционная поэтапная методика обучения чтению обычно составляет основу программ начальной школы. Сначала дети учат буквы и слоги, а потом складывают из них слова и предложения, т.е. обучение начинается со звукобуквенного анализа и составления схем слов. Вполне возможно, что такая система годится для первоклашек. У семилетних детей образное мышление вполне сформировано, поэтому при изучении азбуки им не трудно мысленно отделить букву от сопровождающей ее иллюстрации. Однако малышам эта задача может оказаться не по силам. Для двухлетнего карапуза яркое изображение собачки может навсегда ассоциативно связаться с буквой «С», и разорвать эту связь будет довольно сложно. Теперь представьте, что от малыша настоятельно требуют получить слова «мама» из изображений двух медвежат и пары аистов. Справится ли он с таким ребусом? Ведь логической связи между картинками просто не существует.

И все же, несмотря на недостатки, традиционная система обучения чтению действует. Начинать заниматься по ней можно уже с трех- и четырехлетними малышами. А чтобы процесс составления слогов и слов из букв не вызывал у ребенка затруднений, познакомьте его с арифметикой. Освоив правила сложения, он быстрее поймет принципы составления слов.

Глотая слова целиком

Методика обучения чтению Глена Домана, основанная на старинной англо-германской системе «предъявления и озвучивания слов», – одна из самых популярных. Доман рекомендует показывать ребенку не буквы или слоги, а целые слова, написанные на картонных карточках красным цветом. Обучение надо начинать как можно раньше, лучше до года. Несколько раз увидев слово, ребенок, по мнению Домана, запомнит его написание навсегда. А, просмотрев много слов, выведет собственные правила и сможет прочесть незнакомые. Каждый день нужно писать несколько новых слов на карточке строго установленной величины. Слова, которые ребенок уже видел, второй раз использовать не рекомендуется.

Нельзя не признать, что методика Глена Домана дает потрясающие результаты. К трем годам дети не только свободно читают и считают, но и владеют достаточно большим объемом энциклопедических знаний. Однако эта методика подходит не всем. Часто дети, отлично читающие по карточкам, совершенно теряются, увидев те же слова, но написанные на бумаге карандашом. Существенным недостатком является также и трудоемкость процесса, поскольку родителям приходится делать все новые и новые карточки.

Отбросим слоги, вернемся к складам

Складовой метод обучения чтению применялся еще во времена Л.Н. Толстого. Сегодня существует множество его интерпретаций, наиболее известная из которых – кубики Зайцева. Склады, в отличие от слогов – естественный элемент речи, осознанное мускульное усилие речевого аппарата. Складом считается слияние согласной с гласной, отдельно гласная в качестве слога, отдельная согласная (в закрытом слоге), согласная со знаком (например, ме-д-ве-жо-нок, ба-бу-ш-ка, ку-к-ла). Согласно методике Зайцева, все склады изображают на гранях кубиков, которые различаются между собой по весу, размеру, материалу и прочим признакам. В результате процесс обучения чтению превращается в игру, захватывающую даже годовалых малышей. Ребенок учится делить слова на части, а потом снова собирать их воедино, составлять новые сочетания и узнавать знакомые склады.

Чтобы достичь результата, кубики должны стать неотъемлемой частью жизни не только ребенка, но и его родителей, которые каждую свободную минуту должны использовать для занятий с малышом.

Умение читать – только начало

Конечно же, существуют и другие методики обучения дошкольников чтению, перечислить все невозможно. Впрочем, на какой из них вы ни остановите свой выбор, важно осмыслить ее творчески, адаптировать правила под характер и темперамент ребенка. Учтите, что освоение малышом чтения вовсе не «пик» педагогических усилий родителей. Более того, порой завершение обучения приводит к тому, что ребенок навсегда теряет интерес к чтению. Чтобы этого не произошло, необходимо воспитывать в маленьком человечке читателя.

Для ребенка и подростка литература – одна из возможностей расширить круг общения и, используя чужой опыт, слова, чувства, оценки, найти свое место в жизни. Поэтому так важно научить ребенка думать над прочитанным, анализировать поступки и характер героев, сопереживать им. Обсуждайте с ребенком книжки, задавайте вопросы, просите его пересказывать прочитанное, объяснять, кто из персонажей нравится, а кто – нет. И главное – побольше читайте сами. Помните, что родители – пример и авторитет для ребенка.

Пусть ваш малыш растет в окружении книг, тогда они навсегда останутся его лучшими друзьями. Не читайте ребенку сказки, заставляющие зажмуриваться от страха. В нашей жизни и без того много ужасного. Пусть хотя бы мир, спрятавшийся в буквах и словах, станет для малыша волшебным и бесконечно добрым.

Использованы фото Shutterstock/FOTODOM UKRAINE