Сенсорная среда, окружающая младенцев и маленьких детей, действительно сложна и перегружена, но способность обращать внимание на что-то конкретное – одна из первых вех в их развитии. Еще до того, как они начинают задавать вопросы, дети сильно различаются по своему желанию исследовать свое окружение и знакомиться с новыми образами или звуками. Одни дети постоянно ищут новые визуальные сенсорные стимулы, например, их привлекают блестящие предметы, яркие цвета или движущиеся изображения по телевизору. Другие – относятся к ним равнодушно.
Существуют различные теории, объясняющие эти различия: одни предполагают, что менее чувствительные младенцы будут стремиться к меньшей стимуляции, другие утверждают, что некоторые дети просто быстрее обрабатывают информацию, что и заставляет их искать новые стимулы чаще.
Однако новое исследование специалистов Университета Восточной Англии[1] подтверждает третью теорию, которая заключается в том, что искать более разнообразную стимуляцию некоторых младенцев заставляет их темперамент.
Используя метод визуализации мозга, известный как электроэнцефалография (ЭЭГ), группа исследователей изучила активность мозга 48-ми 10-месячных младенцев, когда они много раз подряд просматривали 40-секундный клип из диснеевского фильма «Фантазия».
Их интересовало, как детский мозг будет реагировать на случайные вклейки, прерывающие фильм, в виде черно-белой шахматной доски, внезапно мигающей на экране.
Когда дети смотрели повторяющийся видеоклип, ответы ЭЭГ говорили, что они узнают его содержание. Ученые ожидали, что по мере того, как видео повторяется и теряет новизну, оно начнет меньше привлекать внимание детей и они начнут замечать шахматную доску.
Однако некоторые младенцы начали реагировать на шахматную доску значительно раньше, чем запоминали видео. И наоборот, другие продолжали обращать внимание только на фильм, даже когда из него уже нечего было почерпнуть.
Родителей и опекунов также попросили заполнить анкету о сенсорном поведении их младенцев, в том числе о том, нравится ли им смотреть динамичные и яркие телешоу. Шесть месяцев спустя был разработан второй аналогичный вопросник. В результате обнаружилось, что реакция мозга в 10 месяцев, показывающая, как быстро младенцы переключают свое внимание с повторяющегося видео на шахматную доску, предсказала, понравится ли им смотреть динамичные телешоу через шесть месяцев.
Ученые считают, что за внимание к новизне отвечает темперамент детей, но не исключают, что свою роль здесь играют и другие факторы, например, ранняя среда. Но важность их открытия заключается в другом. Разные дети могут извлекать пользу из разной среды обучения. Таким образом, важно создать индивидуализированные условия, которые будут способствовать обучению, когнитивному развитию и раскрытию потенциала каждого ребенка.
Использованы фото Shutterstock/FOTODOM UKRAINE
- Elena Serena Piccardi, Mark H. Johnson, Teodora Gliga. Explaining individual differences in infant visual sensory seeking. Infancy, 2020; DOI: 10.1111/infa.12356
